La profesora y el profesor deben saber que su tarea es liberar. También deben saber que lo que no se da, se pierde, que es preciso enseñar todo lo que se sabe, y dejar abierta la posibilidad de que el que aprende pueda expandir sus posibilidades y superar al maestro. De hecho, el cuerpo humano evoluciona de manera impresionante y las generaciones van adquiriendo habilidades impensables en el movimiento. La persona que desea desarrollar su movimiento debe adentrarse en sí misma en un terreno salvo. Esto quiere decir en un territorio donde sea respetado y sea guiado con un enfoque positivo, en un ambiente adecuado y sin juicios sobre el cuerpo que sería sin expectativas de lo que debería ser. La tarea de la docencia, es compleja, pues mientras se enseña, el que enseña debe trabajar en sí mismo.

Es una responsabilidad grande guiar a las personas en la búsqueda de su propio movimiento pues esa guía debe ser generosa, libre de juicios, amorosa, y el que guía debe estar dotado de plena confianza en las capacidades del que es guiado. Si quien enseña no confía en quien aprende, no se produce el intercambio, no se produce la alquimia, la transformación, la liberación del cuerpo. 

Guiar el aprendizaje hacia el encuentro con la propia esencia, libre de ego y de juicio. Contactar con la dramaturgia del cuerpo, con el cuerpo que se es, un organismo vivo, con piel, con musculatura, con huesos, con órganos, fascias, sangre, fluidos, células, moléculas, cuantos y cuerdas. 

Llevar al que aprende, a la que busca a encontrar el espacio dentro de sí mismas, a entender el vacío, no como un concepto, sino como una profunda vivencia. Entrenar a las personas a vivir el instante a través de la respiración. Utilizar la inhalación y la exhalación y los momentos de suspensión del aire como herramientas colaborativas del movimiento. Como completar el movimiento con la energía, con la ley de la gravedad, con la intención. 

Bailar es una tarea compleja, que tiene muchas aristas, requiere de mucho entrenamiento, de mucha presencia, de manejo de energía, de una mente dispuesta a saltar al vacío, enfocada constantemente. Requiere de un cuerpo vivo, sensible, despierto, confiado. La única manera de bailar es vivir intensamente lo que se es, lo que se siente, habitarse más allá de cualquier cosa. Lo que bailo es lo que surge de mi ser, solo puedo enseñar lo que conozco, pero trato también a través de la docencia, de aprender lo que creo que me falta conocer o investigar los aspectos que, creo, podrían expandir mi conocimiento. Ampliar mi mundo. 

Cuando bailo un solo, es muy personal lo que sucede; sin embargo, cuando he montado mis solos para otras bailarinas, lo he hecho desde la certeza de que todas y todos pasamos por circunstancias similares y que cada cuerpo puede resolver a su manera el concepto planteado en la obra. Enseño lo que creo que es esencial. Lo que es importante para liberar los cuerpos, lo que conduce a recobrar a la persona.