Encuentro de pulpas Carolina Atencio No en todos los encuentros con gente de la danza, una se va con la propuesta abierta de volver a encontrarse para bailar. Y no solo la propuesta, sino que la propuesta se concrete. A veces las presencias y las palabras tejen esos caminos abiertos a la escucha de que …
El abrazo de Cuenca. Nos sentimos conmovidas con el proceso que vivimos en Cuenca durante el lanzamiento de pedagogías con la danza. Los alcances y logros se expandieron más allá; nos desbordaron dulcemente. Sin estrés, sin agobio, con un amor y una curiosidad despampanantes. Admiramos la calidad de quienes organizaron y sostuvieron el proceso las …
Lanzamiento de la plataforma: “Pedagogías de la danza” en Cuenca. Perspectivas de un observador. Cristina Bustos En este texto me gustaría compartir las percepciones vividas y sentidas dentro de lo que fue el lanzamiento de la plataforma “Pedagogías de la danza” en la ciudad de Cuenca. Y para esto me gustaría dividir cada sesión …
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La danza en Ecuador late Late y explora. Explora y comparte. Los infinitos caminos de vida, de creación, de pensamiento y emoción en la danza se vuelven testimonios y éstos, a su vez, alimentan nuevos universos vivenciales y simbólicos. Así se crea y se escribe la danza. Corazón y pulso para lo uno y para …
“Exploramos” Sigamos con las danzas, aunque tenga que ser desde nuestros dispositivos y en los dos metros cuadrados improvisados. Resistimos a los encierros, a las pérdidas y al confinamiento, resistimos bailando. Explorar según la RAE significa: Reconocer, registrar, inquirir o averiguar con diligencia una cosa o un lugar. ¡Bienvenid@ a esta lectura – exploración! Leer …
De la escritura como práctica del movimiento, para el movimiento y como movimiento; y el movimiento como modalidad de la escritura (Apuntes de las [mis] relaciones entre danza y escritura). Por: Bertha Díaz En el 2014 diseñé un laboratorio al que titulé “Poner la escritura en movimiento, movilizar el sentido de la escritura”, destinado …
Por las comprometidas y audaces pedagogías de la dulzura Por: Javier Contreras Durante mucho tiempo, prevalecieron prejuicios sobre los quehaceres de la danza. Se pensaba, por ejemplo, que las múltiples prácticas dancísticas estaban reñidas con la reflexión y que sus saberes (diversos, numerosos, ricos en crecimiento y debate) eran más bien habilidades y no conocimientos …
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Una intuición nos guía Dentro de mis indagaciones sobre las prácticas del movimiento, me sentí cautivada por la labor que lleva a cabo, en Ecuador, «el artista-docente» independiente en la enseñanza de la danza, desplegando un lenguaje que en la mayoría de los casos, trasciende las técnicas que aprendió al inicio de su carrera (clásico …
